• L’aula più utilizzata ha come soffitto il cielo
• L’efficacia dell’esperienza diretta “learning by doing”(s’impara facendo)
• Sviluppo della “Biofilia” cioè la capacità umana di connettersi emotivamente e empaticamente con l’altro vivo
• Il gioco come veicolo privilegiato
• L’importanza delle emozioni del bambino

L’idea di fondo in cui si sviluppa il progetto è promuovere l’individualità di ogni singolo bambino; permettendo così di sperimentare attraverso l’esperienza diretta le proprie competenze e percepire in maniera tangibile l’accrescimento della propria autonomia. Stare all’aria aperta a contatto con la natura e con gli animali pone al bambino le basi per una crescita armoniosa e affine alle proprie caratteristiche individuali. La pedagogia dell’EDUCARE ALL’ESSERE piuttosto che al DOVER ESSERE; al bambino viene lasciata la libertà, il piacere e il gioco spontaneo. Gli educatori proteggono con cura la loro naturale evoluzione, conducendoli all’origine delle cose. La natura e suoi cicli scandiscono il ritmo della giornata, stare all’aria aperta a contatto con gli animali accresce la curiosità , libera le emozioni e facilita lo sviluppo delle “Life Skills” (strategie di vita). Con l’educazione emotiva l’educatore accompagna il bambino alla scoperta di ciò che sente, permette loro di accedere alla consapevolezza e dare un nome all’emozione che stanno provando.